故事發(fā)生在1951年，十六位來自格林蘭島的小孩被送到丹麥本土，當(dāng)局希望通過一系列的改造手段，將這些孩子的所謂“文明”程度提高到丹麥本國居民一樣的水準(zhǔn)。盡管照料孩子們的老師Gert具有滿心的理想主義情懷，但最終的結(jié)果證明這種人性改造其實(shí)根本是最大的違背人性。這是一部在當(dāng)今全球化背景下，思考本土/全球、第三世界/發(fā)達(dá)國家之間關(guān)系角力的反思力作。每一個(gè)第三世界、被殖民國家都應(yīng)該有這樣的民族志記憶。另外，導(dǎo)演在敘事方面有非常深厚的功力，故事的進(jìn)程一波三折，絕不拖泥帶水。